周南梅溪湖中学
叶双秋

  本网记者 陆阳

  这几天,皑皑白雪笼罩了三湘大地,天寒地冻,路上人迹罕见。而在长沙梅溪湖畔,周南梅溪湖中学,几百株腊梅傲然立雪,恣意生长。雪后初霁,点点梅花风姿绰约,迎风绽放。

  梅溪湖本没有“梅”,2014年9月建校伊始,校长叶双秋移栽三百多株梅花于此。至此,梅溪湖与“梅”紧密联系在了一起。

  “周南梅溪湖中学学校位于‘长沙市未来城市中心’——梅溪湖国际新城内,依山而建,东临桃花岭生态公园,背倚岳麓山桃花岭山脉,西接梅溪湖CBD中心,北瞰梅溪湖最宽阔湖面,我们将‘梅溪湖’阐释为‘梅的品质、溪的情趣、湖的胸怀’。”叶双秋说,基于这样的理解并借助梅溪湖得天独厚的地理、人文优势,学校创设了以“梅”为核心的校园文化。

梅花节是周南梅溪湖中学最盛大的节日。

文化引领
以梅言志、以梅励志、以梅树德、以梅铸魂

  这是一所生长在“公园里”会呼吸的学校。

  “不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。十九大新当选的常委与中外记者见面时习总书记这样说。叶双秋坦言,办学伊始,学校进行顶层设计,选择了打造以“梅文化”为核心的学校文化。之所以这样选择,一是学校地处梅溪湖畔,有天时、地利之便;二是梅花作为传统文化中极为重要的象征符号,与中学生的精神、气度极度吻合。我们追求的是“以梅言志、以梅励志、以梅树德、以梅铸魂”的境界。

  如何做到“以梅言志、以梅励志、以梅树德、以梅铸魂”呢?

  作为一所建校才三年多的新校,毋容置疑,学校文化建设的灵魂人物是校长。叶双秋有多年的教育教学管理经验,从在长郡教育集团工作,再到组建长郡芙蓉中学、创办长郡卫星远程教育和湘郡未来实验学校,到如今的周南梅溪湖中学,叶双秋总能高瞻远瞩、快人一步。

  叶双秋校长在学校文化建设中肩负使命,自觉担当起文化启校、文化立校的使命,当一位领航人、创立者,用自己的感召力、影响人和人格魅力,用心思考和构建学校文化发展战略,用文化开启学校发展的美好未来。

  梅花具有“八种”最优秀的品质:即勤、朴、诚、善、谦、雅、弘、毅,每两个字组成一个短语,即构成周南梅溪湖中学“勤朴、诚善、谦雅、弘毅”的八字校训。比如说“梅花香自苦寒来”,梅花如果没有一个克勤克俭的历练过程,就不可能清香绽放,因此我们的老师要勤奋工作,学生要勤奋学习。比如说梅花清新脱俗,非常高雅。我们希望学生学习梅花的风度,拥有文雅的谈吐,优雅的举止,典雅的气质。我们还对校训进行逐条释义,一些班级还编成了校训“三字经”。比如说“勤朴”希望学生“励志在勤、专心在朴”,并向学生提出了具体要求。

  “习近平总书记说:人们对美好生活的向往,就是我们最大的追求。”周南梅溪湖中学致力于“让每一位学生体验成功的喜悦,让每一个学生拥有幸福的未来”。在构建学校办学理念时,从“梅具四德、梅开五瓣”中找到“花开五瓣”的寓意:即象征成功、幸福、健康、和谐、顺利,从中找到两个关键寓意,即成功与幸福,从而提出“让每一位学生体验成功的喜悦,让每一个学生拥有幸福的未来”的校训。

  走进周南梅溪湖中学,楼会说话,路能言情,山、石、水景会言志,“梅园”处处话“梅魂”。

  进入校门,映入眼帘的水景命名为“鉴池”,很浅的静石水景,就像一面镜子,看到树的倒影,当师生经过时,可以正衣冠,可以净灵魂。学校大大小小的石头有10多块,这些石头上分别镌刻着“梅落幽径”“暗香疏影”“踏雪寻梅”等,与“梅文化”相得益彰。

  你看,三栋教学楼分别取名为“听梅楼”、“赏梅楼”、“品梅楼”,“听梅楼”源自古代乐府的《梅花落》曲,李白诗“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”,高适诗“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”。三栋楼连一起,表达的意思用耳听梅,用眼赏梅,用心品梅,三字均含口,耳、眼、口、心即为“聪”,意味着学生在三栋教学楼学习,将要变成“聪慧”的人。学生的宿舍中男生宿舍取名为“松竹居”,希望男生像青松一样挺拔,竹子一样有气节,女生宿舍取名为“梅兰阁”,希望女生像梅花一样脱俗高压,像兰花一样蕙质兰心。

榜样感召
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香

  作为长沙市第一所实行“多推一”办学模式的新型公办学校,周南梅溪湖中学现有小学、初中、高中三个学段,近4000名学生。

  “多推一”,就是在周南梅溪湖中学身后,不仅有周南中学,还有长郡中学和麓山国际实验学校等名校,他们共同从师资等多方面对周南梅溪湖中学进行支持、帮扶。此外,周南梅溪湖中学还与长郡中学等名校共享教学资源,在月考、期中考试、期末考试时进行联考,同步检测教学成绩、成果。

  作为一所新学校,周南梅溪湖中学能海纳百川,“集众人之智,采众家之长”,汲取多所名校多年来成熟的管理经验、教育资源和名师团队,迅速发展成长。

  虽然从一开始,周南梅溪湖中学的发展就是“站在巨人的肩膀上”,但在叶双秋看来,“多推一”模式更重要的意义在于,周南梅溪湖中学可以独立地形成自己的办学理念和办学文化,能快速地集结一批有教育理想、有教育情怀、有教育激情的教师团队。

  为了确保教师团队饱含激情、充满活力,叶双秋还鼓励教师们走出校园,多次有针对性的组织教师参加长郡、麓山国际、周南等学校的教学开放日活动,与其他学校的优秀教师进行业务交流。2017年,周南梅溪湖中学的姚灿等11位教师获“2017全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)优秀指导老师”、付敏等4位教师获“第五届求学杯全国中学生作文大赛优秀指导教师”称号,李玉霞获“第二届中华之星国学大赛特级辅导教师”称号、秦有才获2017年全国教育改革创新优秀教师奖、2016年度全国科技工作者状况调查站点“优秀调查员”荣誉称号。

  榜样的力量是无穷的。作为学校的最高奖项——“梅花奖”,2017年,又有一批有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的先进典型荣膺此奖。刘谷黄等9人被评为“傲梅·魅力教师”;申欢等10人被评为“润梅·德育能手”;王平等10人被评为“育梅·教学能手”;李建荣等2人被评为“寻梅·科研能手”;马冬晴等10人被评为“青梅·教坛新秀”;杨梅等5人被评为“勤梅·服务标兵”;冯文强等3人被评为“护梅·安全标兵”。他们的先进事迹引导着教职工坚定信念,保持向上的积极情态;求真务实,形成踏实的工作作风;注重效率,提高整体的管理效能。

  而在学生中,也有一群“校园达人”成为同龄人竞相学习模仿的对象。为有天赋、有能力的学生设立工作室,被外界认为是学校的一大创举。

  2016年,全国首个中学生工作室在周南梅溪湖中学成立,这就是“文加质观鸟护鸟工作室”。文加质是周南梅溪湖中学的初中学生。受父亲的影响,她从小就对大自然和鸟类有一种特别的亲近与喜爱,足迹遍布省内外和东南亚国家的各大湿地、湖畔,观察记录了近300种鸟类,积累了丰富的观鸟识鸟知识,曾致信市长指出了某规划展示馆的6处鸟类介绍错误,获得鸟类学家肯定。“工作室的团队成员都将由文加质同学选定,学校审核。工作室将在辅导老师的精心辅导下开展活动,科学选定观鸟工作点,定期和不定期地开展各项活动,团队成员共同研讨。”叶双秋介绍说,如今他们已开展了多次观鸟护鸟活动。

  “榜样的力量是无穷的,引领的作用是巨大的。好学校不仅要有名校长、名教师,而且需要大量的名学生。”周南梅溪湖中学叶双秋介绍,“文加质观鸟护鸟工作室”归口学校“创客工作室”管理、指导,并聘请校外知名专家为校外辅导员进行指导。

  最近,周南梅溪湖中学高三学生温馨引来广泛关注,只有17岁的她,自2015年进入高中以来,凭借各项发明创新,已经获得了12项比赛的大奖,申请了9项国家专利,其中4项已获授权。为了鼓励温馨的研究创新,同时带动更多学子思考、发明的兴趣和热情,2017年5月,周南梅溪湖中学专门成立了“温馨科技创新工作室”,并聘请了物理、化学、计算机、机器人等专业领域的老师组成指导团队。

  在周南梅溪湖中学教科室主任秦有才看来:“这两个学生工作室的成立,聚集了一批有相关兴趣的学生,培养了更多学生的科学探究和创新意识。”当更多的学生参与进来时,更多的荣誉也纷至沓来。

  宋哲逸、袁溢伦、张天麟三位同学在高一学科能力展示比赛中荣获国家级一等奖;徐蔚然同学在中华之星国学大赛全国赛中获得国家级一等奖;黄晨辉、陈炫宇、彭冰熹、寻瑀婷等同学在机器人竞赛中获得国家级奖项……捷报频传的2017,周梅学子在三湘大地上遍地开花,在这一年里所获国家级、省市级奖励共计357人次。

周南梅溪湖中学的学生在进行实践操作。

特色打造
梅花香自苦寒来

  2017年, 是周南梅溪湖中学收获满满的一年。以“梅文化”为引领,以“榜样的力量”感召师生,以“鲜明的特色”打造了一块块金字招牌。

  这一年,周南梅溪湖中学进一步加强校园文化和精神文明建设,全面提升校园文化品位和师生精神境界,成功创建“湖南省文明单位”;

  这一年,学校还被国家知识产权局、教育部授予“全国知识产权教育试点学校”称号;

  这一年,学校在各领域大放异彩,荣获“全国青少年科学调查体验活动推广示范单位”、“中国教育科学研究院全国骨干校长骨干教师挂职研修基地”、“湖南省科技创新十佳学校”、“湖南省防震减灾科普教育示范学校”、“湖南省中小学科技创新教育基地”等称号。

  这一年,学校首届初三毕业会考获佳绩:519人参加中考,6A学生人数达96人(含直升生和单科排名进入市前千分之一等考生),比例为18.5%;5A1B学生63人,4A2B学生72人,4A2B以上整体优秀率达44.5%;语文口语交际、理科实验插标、英语口语人机对话测试A率均为100%;首届高二普通高中学业水平考试获佳绩:269人参考,九科正考合格率100%,数学、外语、历史、物理、化学五科的平均分均在90分以上,物理满分人数118人。

  这一切都与叶双秋所主推的特色强校分不开。

  要么不做,要么做到极致。学校以创客工作室为龙头,整合学校科技创新资源。将机器人、3D打印、网页制作、生物科技种植园等多个项目课程都纳入到科技创新辅导中来,统一规划、合理安排。学生在教师的引导下参与各级各类科技创新活动并收获颇丰:2017年6月,学校秦有才主任受邀在杭州市青少年辅导员培训班上作《发明并非遥不可及》的专家讲座;温馨同学获得科技创新奖项国际级2项、国家级5项、省级9项、市级6项,申请国家专利9项,其中发明专利1项,有4项授权,还荣获2017年“长沙市科技创新人才奖”(全市仅10人),《中国教育报》等省级以上媒体20多次专题报道温馨和她的团队科技创新及获奖情况;2017年8月10日,第十三届全国“宋庆龄少年儿童发明奖”在北京揭晓,周南梅溪湖中学谭浩夫同学发明的“基于卫星实时监控的过境道路十字路口智能交通指挥系统”获得银奖。在第八届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛全国总决赛中学组比赛中,周南梅溪湖中学的刘之洋等同学获得二等奖。2016年5月,在中国(上海)首届国际发明创新博览会上,周南梅溪湖中学提交的4件参赛作品全部获奖,其中两个金奖、两个银奖。2017年,学校师生获得的科技创新、机器人竞赛、科学影像节、电脑制作活动等项目获得国际级12项、国家级35项、省级59项、市级86项。文加质、温馨、杨周凡、刘之洋、刘星辰等一批科技创新精英逐步形成,戴启迪、肖荷花、武涛等一批科技创新名师脱颖而出。学校因为科技创新而得到的省级以上报道150多项次。

  2017年6月,周南梅溪湖中学接受了“湖南省中小学科技创新教育基地”的验收会。验收会上,湖南省教科院副院长赵雄辉对周南梅溪湖中学在科技创新方面的成绩,如学生创新能力的培养、利用信息技术对学校管理和学科融合的教学模式给予了高度评价。

  女子足球“一脚踢进全国杯”,在全国、省市大赛中崭露头角。2017年,学校获得全国青少年足球冠军杯赛(玉溪女子赛区)一等奖。让学生关注足球、爱上足球,并“知球、爱球、看球、踢球、懂球、赛球”,周南梅溪湖中学每年组织开展班级足球比赛,开阔学生视野。2017年,湖南女子足球队“未来之星”球员选拔活动、湖南省校园足球学生裁判员培训、长沙市中学生女子足球比赛、湖南省青少年男、女足球精英队选拔活动、国际足联女孩足球节长沙市周南梅溪湖中学站活动等都在周南梅溪湖中学举行,营造了良好的校园氛围。“我们非常重视足球人才的梯队建设。我校女子足球队成员涵盖了从小学一年级到高中三个学段范畴,利用‘体教结合’人才培养模式,进行有针对性训练。队员们平时在学校坚持参加训练,周末以及寒暑假再进行集中培训。同时,周南梅溪湖小学开设了足球特色课程,实现了校园足球从娃娃抓起。”叶双秋笑着说,“2016年我校被确定为‘全国足球特色校’,2017年,我校女子足球队在各级各类足球比赛中取得过很多优异成绩,7月荣获湖南省U11、U12冠军杯亚军、11月代表湖南参加全国U11、U12南部赛区第八。学校荣获全国U12 女足冠军杯赛一等奖,初一6班学生江衡被评为“玫瑰之星”,入选国少队。”

  幸运大转盘、趾压板、卡通画框、呼啦圈……当这些道具出现在周南梅溪湖中学田径场上时,学生们一阵欢呼,“我期待了一年,今年的活动肯定比去年还好玩!”初二学生刘雪婷激动地说道。2017年5月25日下午,周南梅溪湖中学第二届心理健康文化节素质拓展活动“心晴跑”暨心理健康文化节开放日活动于学校田径场举行,多位来自全市各中小学的心理教师前来交流学习。“心晴跑”让心情好起来。“为了培养学生健全的心理素质,我校每年于5月开展内容丰富、形式多样的心理健康文化节,旨在通过一系列活动让每个学生在各个领域获得成就感的同时,拥有感知幸福、创造幸福的能力。”叶双秋说,我们有一支专业的“心育团队”,建立了一个规范化心理健康教育工作网络;打造了一个功能多样的心理健康辅导中心——“心晴小屋”。平时除开设心理健康教育活动课以外,还定期举行心理健康教育讲座、心理健康文化节等活动。2017年4月,在全国心理健康教育学术年会上,该校作了以《让心灵洒满阳光》为题的典型汇报。

  结束语:面对这份漂亮的成绩单,叶双秋校长对未来充满了希冀。他表示,学校将紧扣“校校成优校,师师成良师,生生皆成才”的目标,以立德树人为根本,以提升办学品质为核心,以“管理”“质量”“规范”为发展关键词,在构建和践行“梅文化”的道路上,孜孜以求,不懈努力。让每一位师生都能畅享“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的成功和幸福。

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